هل العيب في الزمان--- ام ---- فينا

موضوعنا يتحدث عن ( الصدق ) واحب كل من يشارك فيه ---- ان يكون صادقا مع نفسه ومع الاخرين

كلنا يعلم بأن الصدق --- هو من صفات -- المؤمنين والمجاهدين ----- وهناك الكثير من الآيات في القرءان -- تحدثت عنه

وايضا الكثير من الاحاديث النبويه ----- وفي صدر الاسلام --- كانوا --- صادقين -- ففتحوا البلدان ونشروا الاسلام ----- الخ

وايضا --- في عهد ابائنا واجدادنا ----- كانوا -- صادقين -- في حمياهم --- وفزعتهم -- وكرمهم -- وحتى في شعرهم

فبنوا مجد نفتخر به --- الان -------
والسؤال ----- ماذا عن الصدق في عصرنا الحالي ؟؟؟؟

الحقيقه --- ان وضع الرجل الصادق في عصرنا --- لايسر ---- فهو شبه منبوذ ---- فلا احد يأخذه للمحكمه يشهد

لانه سوف يقول الصدق --- وهذا لايرضاه المتخاصمان ---- ولايشاورونه جماعته --- لان اذا كان في مشورتهم

كذب وخداع -- لن يقبلها --- ولاحتى اخوانه وابنائه --- وحجتهم -- انه لايجامل الاخرين --- وليس عنده شيء

من الدبلوماسيه --- وانه لا يقبل سالفه على انسان غايب فيها نوع من الكذب --- الخ --- الخ
وكل انسان قد يلاحظ ذلك --- مع جماعته او اصدقائه او زملائه في العمل

وصارت هذه الصفه الحميده ---- وبالا -- عليه --- ولا نعلم هل نلوم الزمان -- او نلوم انفسنا -------- تحياتي للجميع

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

احب دائما ان ----- انقل او اتحدث للقراء --- الكرام --عن سالفه - او قصه -او منظر - او حادثه ---- الخ --- اكون رئيتها

بعيني --وسمعتها -- او عايشتها ---- على امل ان يكون ورائها --- فائده -- او توجيه -- او نصيحه -- او على الاقل

ابتسامه
واليوم --- صاحبنا --- نجح ابنه وحصل على مجموع عالي ----- فعمل عزيمه كبيره -- احتفاء بأبنه ------ وعزم

الجماعه وانا من ضمنهم ------------ المهم بعد العشاء قدم هديه لابنه (( جنبيه )) وقدم خال الولد هديه اخرى

(( مسدس ))
وهنا صابتني الدهشه ----- فأبنهم سوف يذهب للجامعه فهل يريدونه -- يتمنطق --- بالجنيه والمسدس -- في جامعة
الملك سعود --- مثلا ----- وحتى في الاجازات --- هل يريدونه يتسوق في ابها او الخميس --- وهو متوشح بالهديه

وانا في نظري --- لو اهدوه -- مصحف -- كان ابرك --- او اعطوه قيمة الهديه --- يشتري بها مراجع --- او اعطوه

كمبيوتر -- او ---- الخ -- اشياء تفيده في دراسته --- بدل من ادوات القتل -- واكيد سوف يقلده آخرون ---- وقد يبالغون

ويهدون -- مدفع ---فاذا كان السلاح -- زينة للرجل كما يقال ---- فأ نا ارى ان --- القلم --اكثر جمالا -- وابهار ا

ولا تفهمونا غلط ---------------------------------- مع تحياتي

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

( الدين النصيحه ) وفي الماضي كانت ----- النصيحه بجمل ---واليوم ببلاش ولا احد يأخذها ---- وقد يرتكب الانسان واحده

من الاخطاء التي سوف يندم عليها -- اذا نصح شخص ما --- فلن يجد التقدير والاحترام من ذلك الشخص -- ومحتمل يقل

ادبه عليه --- والانسان الناجح -- هو من يستمع للنصيحه--- فمثلا هناك مستشارين للملك -- يقدمون له النصيحه والمشوره

وقس على ذلك نزولا -- في الوزارات - والادارات -- والتجاره -- والبنوك ---- الخ
وانا شخصيا -- منذو الصغر وحتى الان --- استمع للنصيحه -- واشكر من يقدمها -- من - الاب والاخوان والجماعه والزملاء

والمدرسين --- وايضا من الزوجه والاولاد --- وكل انسان -- يقول انه مستغني عن النصيحه --- فهو انسان-- فاشل --

وبما ان الزمن تغير -- كذلك النصيحه صارت انواع واشكال--- فمنها --- الدينيه -- والاجتماعيه - والاسهم -- والتقنيه

وحتى الرومانسيه --- زمن عجيب ----
واذكر انني نصحت -- شخص بيني وبينه - بنصيحه ارى انها طيبه -- واريد له الخير ---- هل تعلمون ماذا فعل ؟

ارسل لي مجموعة رجال --- يقولون ان فلان اخطأت عليه --- ويريد -- حق -- وحجته هل رآني مهبول -- والا ما افهم

حتى ينصحني --- والله حصل ذلك --- رديت بانني متاسف واذا يريد ان نذبح له خروف -- حاضرين

نفس النصيحه ---- نصحني بها شخص -- قبل ثلاثين عام -- وما زلت اكن له كل موده واحترام

لذلك مع الاسف الشديد --- لاتنصح احد اليوم الا بحذر ---- حتى لا تكون في قائمة الاعداء -- واللي ما يصدق يجرب

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

قبل عدة سنوات ---- وفي العشر الاواخر من رمضان --- وعلى احد الطرقات الخارجيه لمدينة = الخبر == حصل تصادم

بين سيارتين -- الاولى تقل اربعة شباب -- طلبه في جامعة الملك فهد-- وكلية المعلمين -- ثلاثه قحاطين -- وواحد شهرانى

والسياره الاخرى -- فيها رجل في منتصف العمر --- يبدوا عليه الوقار---- الاخير صدم الطلبه من الخلف -- وسلموا -- ولكن

لحقت سيارتهم تلفيات كبيره --حضرت الحادث -- خرج الطلبه من سيارتهم -- ولم يسيؤ -- او يشتموا الذي صدمهم

وواحد منهم --- قال من وين طلعت لنا يا ابن الحلال --- نريد اهلنا في الجنوب -- نعيد معهم --- وحتى الطائره لم نجد فيها

حجز --- تأثر الرجل --- وطلب بالجوال احد ابنائه --- وحضر ومعه --كابرس شبه جديد -- وحضر المرور -- وقال الرجل

للمرور--- انا مخطي على الشباب -- وسوف اصلح سيارتهم على حسابي --- واريد منكم عمل تفويض لاحدهم على

الكابرس --- هذا ---- يروحون يعيدون عند اهلهم ----- وانشاء الله ما يعودون الا وسيارتهم جاهزه--- اندهشنا جميعا

من موقف هذا الرجل --- الكريم -- واخذت تلفونه ---- وبعد عدة ساعات اتصلت به --- اسأله هل يحتاج مساعد ه

فشكرني وقال -- الشباب كلموني بأنهم قريبين من الرياض -- في طريقهم لاهلهم --ثم قال هؤلاء طلبه وفلوسهم
محدوده --- واهلهم ينتظرونهم --- ومثل ما نحب لانفسنا --- نحب لغيرنا --- هذا الرجل من اهل --- القصيم
اعجبني موقفه ----- فهل اعجبكم -------------- وكل عام وانتم بخير

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

اذا كانت كلمة ( تكفى ) تهز الرجاجيل --- كما ورد في --- القصيده المنشوره في هذا المنتدى ------- فأنني ارى ان

كلمة ( ارحب ) اقوى واكثر تأثير على -- المتلقي --- هذه الكلمه الترحيبيه --- والتي هي --حصريا -- لقبيلة -- قحطان

والتي ايضا يستعملها بعض من القبائل المجاوره ---- ولكن يضل --الاصل -- قحطانية الجذور --- والدليل -- كلمات التحيه

التي تأتي بعدها --- مثل --- كيف انت -- طيب -- ماجور --- والتي تكاد تكون خاصه -- لقبيلة -- قحطان

بهذه الكلمات الترحيبيه --- تجد -- الأصاله -- والعمق التاريخي --- والكرم الاصيل --- والتي هو عاده -- من عادات هذه
القبيله
تقريبا زرت مناطق المملكه --- اقمت في البعض -- والاخر لزيارة الاصدقاء -- ولي انساب من -- عتيبه -- وشمر -- والعجمان
واصدقاء ومعارف من جميع القبائل --- لم اجد -- كلمات ترحيبيه -- تشد الانتباه -- ولها وقع على النفس --- مثل
الكلمات التي نستخدمها --- وقد زارني زملاء -- من عتيبه وشمر --- ورحبنا بهم --- ولكن عندما رحبوا -- بهم ابنائي
الصغار -- 8 سنوات و10 سنوات --- شفت على وجوههم -- علامات الدهشه والاعجاب
وانا واقولها بصدق --- رحبوا بي رجال --- وكان معهم طفل صغير -- وعاصب رأسه بغتره -- ورفع صوته -- ورحب
تصدقون --- حسيت بقعشريره ونشوه --- وسلمت عليه قبل الكبا ر -- وقلت حي ذي العين يالقرم --- لا اعرف كيف

جائت هذه العباره على لساني --- بعض الامثله التي اضربها ليست للدعايه لي --- ولكن للاستدلال فقط

لذلك يجب واكرر يجب ان نحافظ على هذه الكلمات الترحيبيه ونعلمها ابنائنا --------------- وكل عام وانتم بخير

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

عندما يرزق الله ---- الانسان بمولود ------ يقبل عليه الاهل والاصدقاء يهنؤنه --------------------- ويتمنون للمولود الصحه

والحياة السعيده

من عبارات التهنئه ----- ماهو شائع ---- مثل ---- مبروك ويتربى في عزك ------------- الله يجعله من حملة كتاب الله --- الخ

ولكن هناك عباره ---- تستخدم --- وبكثره --- خاصه في -- الديره -- وهي --- الله يجعله اطلق من ابوه ----- وهنا

بصراحه ماهي --- راكبه معي --- يعني مثلا ابوه فيه عذروب ويريدون هذا الطفل --- ان لايكون مثله ---- ارى فيها

انتقاص --- واهانه صريحه لوالد الطفل ------------ هذا رأي ---------- فما هو رأيك ------------------ وكل عام وانتم بخير

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

لن أعيش--في جلباب أبي !!!!
طبعا العنوان معروف للكثير ---وهو عنوان مسلسل عربي --عرض منذو عدة سنوات 000

ومنه ندخل الى موضوعنا --عن الابن ---هل يعيش ويقلد والده في كل شيء؟

ام يصنع له شخصيه مستقله تماما بعيده عن شخصية والده؟

تختلف المجتمعات --ومعها تختلف تربية الابن ---ففي المجتمعات المحافظه --- مثل مجتمعنا

لا يعطى الابن --حرية الكلام او التصرف حتى لو بلغ عمره فوق الثلاثين سنه -- وبلغ من

التعليم الشيء الكثير --والذي يجعله اكثر معرفه من والده 000

ولكن تربيتنا --تفرض علينا ---الطاعه العمياء --للوالد وهذا شيء محمود --في اكثره

وسلبي في القليل منه 000وان تناقش مع والده --نعتوه بالعقوق وقلة الادب --لذلك

نجد الكثير من الشباب --وحتى بعضهم اطباء ومهندسين وضباط --ومنهم من يحمل

الدكتوراه ---يتكلم ويناقش --فأذا حضر والده --انكتم وانثبر --وتضيع علومه --علما ان

والده قد لا يحمل الشهاده الابتدائيه000

وان سألتهم --يقول اخاف الوالد يزعل ---او يفسر الامور الى اتجاهات اخرى

وهنا لا نلوم الابن --فهو يريد السلامه --ويريد رضاء والده --مهما كلفه ذلك 000

ولكن نلوم الاب ---كثيرا --ونلوم انانيته وتفكيره المحدود --

فألاب يعلم --بأن تعليمه وثقافته وزمنه ---غير تعليم وثقافة وزمن أبناءه

والواجب عليه ترك ابنائه ---يبنون شخصيتهم ويكيفونها مع زمن وثقافة العصر الذي يعيشون

فيه ---
هناك ثوابت اسريه --مثل طاعة الوالدين --واكرامهم --واحترامهم --والمحافظه على الاسره

والعنايه بها من -ناحيه-اجتماعيه --وماديه --والمحافظه على سمعتهم --واصلهم --وغيرها
----
انما شخصية الانسان واموره الخاصه --لا اجد مبرر --ان يتدخل فيها الاهل --سواء الاب او الام

او الاخوان --ما دام ما طلب المساعده

والمفروض --ينموا في ابنائهم --روح التحدىي والتميز --وان تكون شخصياتهم مختلفه

وليست --نسخه من بعض او نسخه من والدهم

بعد ان يفقد والده --- نجد ذلك الابن ضعيف الشخصيه --ولا يعرف يتصرف حتى في ابسط

الامور ---لان معظم اموره كان يقوم بها والده ---او تحت مشورته

ولا نقول افعل عكس ما يفعله والدك ---وانما خذ من اسلوب وتجارب وعادات والدك ما تحتاجه

ليساعدك في بناء شخصيتك --فليس كل ما يفعله والدك صواب --او يتناسب مع زمنك

(( بناء شخصية الانسان شيء مهم -- يجب ان لا نغفل عنه---واذا لم تبنى في الصغر والشباب

فمن الصعب بنائها في الكبر )))

تحياتي

الفراق --الجميل !!!
------------
سبحان الله --ولله في خلقه شؤون-------- هذا الانسان يحمل الكثير من المشاعر والعاطفه

ويتمتع بها الجميع -- على اختلاف اشكالهم واجناسهم ودياناتهم

والانسان بدون مشاعر واحاسيس ---يصبح شبيه بالجماد

فلا يتمتع --بالحب --والجمال --والتمييز بين ما هو جميل --وقبيح ---ومن الظلم ان ننعت اي انسان

انه بدون مشاعر
ولكن هناك فوارق --في التصرف بتلك المشاعر -- فمنهم --من يستطيع كتم مشاعره

والاخر --يفصح عنها -- وآخر لايتحمل --فتنفجر تلك المشاعر --سواء كانت طيبه او عكسها

((( الفراق ))) من اصعب المواقف التي يمر بها الانسان --وتختلف مدى صعوبته بحالته

اذا كان فراق ليس بعده لقاء --مثل --الموت --او فراق طويل --او قصير --حسب الحاله

ويزيد من لوعة الفراق --اذا اصطحب الشخص اشيائه الخاصه معه ---

مثل حالة زواج البنت

فأنتقالها من بيت اهلها الى بيت زوجها --هو نهاية حكايه جميله --ونهاية صحبه

ونهاية سالفه --ونهاية مرح وفرح --ونهاية اسرار--ونهاية شقاوه

وقد يستمر البعض مما ذكرناه --ولكن بصوره متدنيه

فالاهتمامات اختلفت والاولويات اختلفت --والمزاج اختلف --والسالفه والحكايه -- الخ



ورغم --ما يحمله هذا الفراق --من جروح ومنغصات وآلام

(( الا انه اسعد واجمل فراق ---والكل حريص على ان يحل عليهم مثل هذا الفراق في يوما ما )))

بل ويستعدون له ---ويغنون ويرقصون 00

ويباركون لبعض --بهذا الفراق -!!!--ويذبحون الذبايح من اجله !!!

وهنا تتجلى الحكمه من الزواج --الذي احله الله --وقدرته سبحانه وتعالى على التحكم بمشاعر الانسان


سبحان الله --------مشاعر عجيبه فعلا !!!!


((( لا تجرح احدا ----فسوف تفارق في يوما ما ---فأترك لك ذكرى طيبه )))

تحياتي

سؤال --دائما اسئله ---عندما يتطرق الحديث عن التعليم عندنا ---- اين الخلل ؟؟

انتهت السنه -- وظهرت نتائج الثانويه العامه --- وهي المعيار --او الشهاده المهمه

في حياة الطالب التعليميه ---وقياس عند التربويون --- عن مدى نجاح البرامج والمناهج

والمعلمين

في الخبر الذي قرأته ---ان 44% من الطلاب والطالبات ---نسبتهم ( جيد --ومقبول ) وهذه

كارثه على الطالب وعلى اسرته --- وعلى خطط التنميه في البلد --في جميع المجالات

فهؤلاء الطلبه والطالبات --في سن الشباب -- والقوه --والانطلاق --- فأين يتجهون ؟؟؟

الجامعات لاتقبل --المعاهد لاتقبل --الوظائف لا تقبل --هذه النسب --انظروا في اعلانات

الجامعات والمعاهد والوظائف !!!!!
-------------
هنا سوف يضاف دفعه جديده من الشباب العاطلين --الى الدفعات التي سبقتهم --فما هو الحل ؟؟
لم نسمع حلول من مجلس الشورى --او التعليم --وان كان هناك شيء منها فهو وقتي ولا

يحل المشكله 000
التعلم الجامعي والعالي --فكلنا عرفنا ترتيب جامعاتنا --بالنسبه الى جامعات العالم

وهو ترتيب مخجل --وليس على مستوى الامكانيات المتوفره لها ؟؟

حتى انني --استطيع القول --بأن من عنده الكفاءه قبل ثلاثين او اربعين سنه

انها تعادل وتتفوق --على بكالريوس الزمان هذا---

اين الخلل ----- هل هناك نقص في الامكانيات ؟؟

هل --المدرسين غير اكفاء --وان كان كذلك فأين وزارة التربيه ؟؟

هل --المناهج --فوق قدرة الطالب --وفيها الكثير من الحشو الغير مفيد ؟؟

هل --من وضع الاسئله --كان يعرف مستوى المدرسين -- ومستوى الطلبه ---ووضع ما يناسب

قدرتهم ؟؟
يقال ان بعض المعلمين --لم يستطع حل اسئلة الرياضيات والكيمياء --فكيف الطلبه ؟؟

بصراحه --التعليم في دول الخليج صار اعلى مستوى --من عندنا ---ما هي الاسباب ؟؟

نكتفي --بهذا --والفكره --واضحه ---اين يذهبون ---نريد نقاش حولها

تحياتي

قالوا --ثور --قال --احلبوه !!!!
----------------
اعتقد ان هذا المثل --ينطبق على احد دكاترة --جامعة الملك سعود

فقد استضيف في برنامج --المجلس --على الاخباريه --قبل عدة ايام --ومعه صحفي

واربعه من الشباب--واربعه من البنات --طلبه والبعض موظف --وكان عنوان البرنامج

عن ( هموم الشباب --وقبولهم بالجامعات )

فبدأ الصحفي ---يتكلم ومر--من حول الحقيقه المره --التي يعاني منها الشباب --في القبول بالجامعات
واعتقد --- ان هناك من أوعز له --( بأن يثقل ولا يتعمق ) ففعل ---وثقل على الاخر--وأنثبر

يعني وجوده مثل عدمه

نعود الى دكتورنا ---والذي لا يستاهل الثانويه --بناء على ما سمعته منه ---وليس طبعا شخصه

احد الطلبه --قال --جبت معدل --82 % وارغب ان اكون ضابطا --ولكن اللي تقدموا كثير واعلى مني نسبه
رد --عليه ((( اهم شيء---يا ابني--تحديد الهدف --والصبر والاصرار--على بلوغ ذلك الهدف --وعدم اليأس ---وما دمت مصر على ان تكون ضابطا --فسوف يحصل )))

قال --طردوني --قال لامشكله يا ابني ---انت خلك --ماشي للهدف --وسوف توصل ؟؟؟
-------
صوره اخرى ---احد البنات --قالت جبت فوق 90% علمي --وقدمت على كلية الحاسب -- ورفضوني
وخيروني بين --قسم اللغه العربيه --او اقضب الباب--فدخلت العربيه --وانا علمي

وليس هناك اختبار افضليه ولا غيره ---المسأله --واسطه

(( رد عليها --نفس الكلام السابق --مع زيادة --ان تضحي بسنه او سنتين في العربيه ثم تعود

للحاسب )))
قالت هناك طالبات --اقل منها --في المعدل بكثير --ودخلوا الحاسب (( قال لا مشكله اهم شيء

تحديد الهدف ))) --------------نكتفي بما ذكرناه
---------
اي دكتور هذا --واي منطق --واي قناه --لا وبعد فضائيه --ويشاهدها الناس حول العالم

واذا كان هذا --ما عنده في القناه ---فكيف تدريسه ؟؟؟

وهذا ومن هم على شاكلته ---هم اسباب --جعل تصنيف جا معاتنا --في المؤخره

والله --انني لا اعرفه --ولكن ياليتهم --ما قالوا دكتور --في جامعة الملك سعود

------
وبدل ان يتحدث عن الاخطاء التي تحصل في القبول ---وان جعل النسبه مرتفعه --هي عائق

امام الطلبه --وان استيعاب الجامعات لا يتناسب مع الخريجين من الثانويه --وان مستوى

التدريس غير مرضي --- الخ من تلك المشاكل --التي تواجه ابنائنا --وتجعلهم عاطلين

لا --جامعه ---ولا وظيفه
----
وسمعت مؤخرا --ان بعض الجامعات اكتفت --على ((( نسبة 86% وطردت الباقين )))

هناك خلل--ونتائجه خطيره على الامور --الاجتماعيه والفكريه والأمنيه 000
--------
هل هؤلاء --هم مفكرينا --ومثقفينا ---؟؟؟؟
الملك ---حفظه الله --امر بدراسة مشاكل الشباب --عملوا دراسه --وامر الملك ايضا --بالاستعانه بها

في الجهات ذات العلاقه --وقف --الاعتماد المالي --يبي لهم يخاطبون وزارة الماليه ---اقرب

حلول --سوف تظهر بعد اربع او خمس سنوات----------!!!!!!!!

((( الله يعين شبابنا ---ويعين اسرهم )))

تحياتي